Maestra del futuro

Las nuevas tecnologías nos han abierto las puertas de un mundo sin límites, en el que podemos buscar información sobre cualquier tema, compartir ideas y opiniones, ponernos en contacto con gente que se encuentra a miles de kilometros de distancia, conocer la predicción del tiempo de la semana que viene e incluso comprar cualquier objeto.  A pesar de que todo suena maravilloso, la apertura de esa puerta implica que también dejamos la nuestra abierta a monstruos que pueden colarse por ella. En esta entrada, presentamos a " Ciberacoso ". Con la llegada de las nuevas tecnologías al mundo de la educación, este monstruo puede atormentar a nuestros alumnos y alumnas. Actualmente, los niños y niñas no entran en contacto con estos dispositivos cuando llegan al colegio, sino que ya son usuarios de Internet y tienen cuentas en diversas redes sociales. Como bien señala Buckingham (2008), "los medios digitales han venido a ocupar un lugar central en la vida extraescola

Actualmente, vivimos en una sociedad digital en la que todas las personas estamos conectados a través de distintos dispositivos con conexión a Internet, que son usados con mucha frecuencia y "que apenas podemos imaginarnos volver a estar sin ellos" (López - Gil, 2016, p.144). Teniendo en consideración lo anterior, es lógico que toda esta nueva tecnología de la información y del conocimiento haya atravesado los muros de nuestras escuelas y se hayan instalado dentro de ellas provocando cambios significativos en la forma de que el alumnado aprende nuevos conocimientos, ya que hasta los y las estudiantes más jóvenes son usuarios de Internet y están constantemente creando y recibiendo información en la conocida web 2.0 . A raíz de esta sociedad altamente digitalizada, aparece el término " apren - red ", que según López - Gil (2016) se basa "en la idea de que la participación en el espacio digital, las interacciones con otras personas y el uso que se hace de l